发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓 失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，一味大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样 ...

给孩子留下思考的时间 孩子回答问题往往是凭直觉，如果家长满足于孩子的这点小聪明而不去引导他对问题进行深入的思考，那么，他们就会习惯于对问题不假思索地做出回答，而没有足够的时间让大脑启动思维程序。 所以， ...

为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。 1.孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评。 适当的表扬有利于帮助孩 ...

儿童摆弄生殖器的现象并不罕见，男孩尤为常见，但不是您所认为的性早熟。弗洛依德把从性器官得到快感的时期定在3岁以后的奥狄浦斯期，这说明儿童从3岁开始就有一定的性感觉，他们在朦胧中对异性感兴趣。 特别强调： ...

美国心理协会终生成就奖获得者丹尼尔戈尔曼在其所著的《EQ》一书中清楚地指出：家庭是培养EQ的第一所学校，有高EQ的父母，才有高EQ的小孩。 父母是孩子EQ基因的慢养者 EQ指的是一个人的情绪智力(Emotional Quotient/ ...

很多家长可能都会面临这样的问题：在教养孩子的过程中应该和孩子建立亲密的关系，还是应该培养孩子更加的独立和自主？一方面有很多教育理念反复的强调家长要多陪孩子，增加和孩子的亲密度，而另一方面广为流传的各种 ...

有时候我们难免对屡教不改的孩子大动肝火，有时候孩子吵闹不已我们忍不住给他一点颜色瞧瞧。或许成人的世界有众多不愉快的事情，你的宝宝是无辜的，他不是你的出气筒。当孩子的心被我们伤害了的时候，我们应该怎样跟 ...

总算开学了。家长们松了口气，因为开学也就意味着孩子的作息也会跟着恢复正常。无可否认现在孩子作息时间越来越成人化，晚上小野猫，白天大懒猫。的生活方式严重影响到孩子的健康成长。因此，为了保证孩子能有充足的 ...

1、不准掰手指数数 有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。 心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由 ...

一、尊重孩子的表达 不管孩子言语表达的内容如何，都是他们内心意识或无意识的表露，不但是孩子想要表现出来的自我感受，也是他们和外界建立联结和进行沟通的桥梁。有时候孩子表达的内容模糊不清让人不能理解，或是 ...

昨天兜兜在学校遇到一件事情百思不得其解，闷闷不乐的回家问妈妈：上课的时候老师让大家都坐好，可是我同桌还在回头说话，我怕他表现不好会影响全组的成绩，给我们小组扣分，就伸手拍他，可是老师不但没有说他，反而 ...

亲热留下后遗症案例 A：恶心到成年后无法恋爱 小昭已经快30岁了，早到了适婚年龄。父母频频催促她早些把婚事定下来，她却不为所动。其实， 她心里埋藏了一个十多年的秘密。小昭还清晰地记得，那年的夏夜，自己半夜醒 ...

家长平时放纵自己，在家里经常聚集许多朋友打麻将、喝酒、大声嚷嚷等，让孩子感受这种不良生活的方式。父母是通过与孩子点点滴滴的言语行为交流，不知不觉中传递着各自的价值观念。包括什么是好的，什么是不好的；什 ...

一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的 ...

1、对3岁之前的孩子而言，世界是大人的，妈妈是自己的. 因为0-3岁，特别是1岁以前，孩子们的主要依恋者是妈妈，在他们看来，自己跟妈妈就是一体的，是共生的，他们是牢牢依附妈妈而生存的。他们的一切生理需求（吃喝 ...

事实上，很多家长就是用批评把孩子的缺点毛病给固定下来的。在教育孩子的问题上，批评是一个不好用的工具，必须经过系统训练才能使用。要想熟练地掌握批评的使用方法，就应该遵循以下几点： 一、适用批评的场合。 对 ...

在幼儿园的绘画课堂上，我见过太多孩子的创意和想象力，在他们眼里一个黑点可能是一颗遥远的星星，一根直线可能是女巫的头发，一个圆圈可能是他们最爱的甜甜圈……而在我的亲子课堂上，当我邀请父母和孩子一起分别画 ...

有时候我们难免对屡教不改的孩子大动肝火。但愈小的孩子愈不了解成人，愈容易将所有的错归咎在自己身上，而且会想：爸妈不爱我了。当孩子的心被我们伤害了的时候，我们应该怎样跟孩子重修旧好呢？杨澜在谈子女教育时 ...

入园前做好充分准备的家长 宝宝总有一天要走上社会，而幼儿园就是他们面对的第一个社会。所以在宝宝入园前，要给他做好心理准备、生理准备，以及一些学习工具，这样，宝宝老师教起来很方便。 心理准备 1.认识幼儿园 ...

父母都希望自己的孩子有所作为，都对孩子抱着无限的期望。可是，凡事都有个度，教育孩子不能揠苗助长。 父母应保证和孩子有共同的期望区间。这就要求，家长对孩子的期望应与孩子的客观能力和主观意愿相一致，寻求得 ...